John Hattie in beeld

Ik schreef al eerder over het boek Visible Learning van professor John Hattie. Zijn meta-analyse gaat over wat er werkt in het klaslokaal. Over welke factoren (“interventies”) er werken en welke niet. Mijn exemplaar van het boek is  inmiddels uitgeleend aan collega Frank (ik verwacht wel een verslag alhier !). Volgens deze meta-analyse zijn er heel veel interventies die een mager en zelfs negatief effect hebben. Wat wel effect heeft (effect size > 0,4) zijn[…]

Read more