Tag Archive : rug

/ rug

Ben je onlangs nog op een universiteit geweest? Op een gemiddelde universiteit zul je veel grote onderwijsruimtes aantreffen, de overbekende (hoor)collegezaal. In Twente was er 1 hele grote collegezaal, maar hier in Groningen zie ik die wel wat meer (het is natuurlijk ook een grotere universiteit met enkele grote studies).

Je kent deze collegezalen vast wel: een in hoogte oplopende zaal, met lange rijen stoelen voor de studenten, met van die klaptafeltjes. We weten inmiddels wel uit onderzoek dat dit soort ruimtes beperkingen heeft: het puur luisteren naar een docent (hoe goed die ook zijn of haar best doet) betekent vaak niet zo heel voor het leerproces van al die studenten.

In Twente hebben we in het voorjaar van 2018 al eens mogen experimenteren met andere opstellingen in onderwijsruimtes, mede dankzij de inzet en creativiteit van de zeer actieve studievereniging Daedalus van Industrial Design. Zij hadden toen bijvoorbeeld de volgende opstelling bedacht omdat ze ook niet blij waren met een traditionele opstelling met rijen stoelen en tafels.

Rondom docent
Groepstafels met whiteboards, docent in midden (Universiteit Twente, juni 2018)

Dus ja, ik ben al enige tijd gefascineerd door wat een goede onderwijsruimte nu eigenlijk zou moeten zijn. Een bepaalde indeling (de bus, carré, rond etc), de grootte en hoogte van de tafels, de plek van de docent, de locatie(s) van het presentatiescherm, het heeft allemaal invloed op het leren van studenten. Of wat denk je van het licht, de kleuren, de akoestiek? Een waardevolle publicatie die op dit soort aspecten ingaat is het Cookbook Education Spaces van de TU Delft. En wellicht wel het allerbelangrijkste in dit verband: wat doet de docent? In wetenschappelijke termen de “teaching practice” of “teacher behavior”.

Huidig project TEO

Met het thema Onderwijsruimtes ben ik ook in Groningen verder gegaan. Ik heb in het afgelopen jaar wat tijd mogen besteden aan het zoeken en vinden van relevante literatuur, zie deze lijst met inmiddels 60 publicaties ( helaas nog lang niet allemaal kunnen lezen; aanvullingen zijn welkom!).

En inmiddels ben ik in Groningen ook sinds augustus 2019 intensief betrokken bij de voorbereidingen van het project TEO. TEO staat voor Tijdelijke Extra Onderwijsruimtes. In dit project gaan we echt aan de slag met verschillende onderwijsruimtes. Het project duurt 4 jaar. Officieel zijn we in janauri 2020 gestart. We gaan intensief met docenten aan het werk om hun onderwijs uit te voeren in verschillende onderwijsruimtes. De doorlooptijd van 4 jaar geeft ons ook de tijd om parallel serieus onderzoek te doen. Meer info kun je op de RUG website vinden.

Wat er nog komt

Ik ga proberen om hier regelmatig een bericht te plaatsen over dit thema en het project TEO.

Leeuwarden en Groningen

29 June 2019 | Nederlands | No Comments

Sinds eind februari woon ik in Leeuwarden, de plaats waar ik ook opgegroeid ben. Er is hier veel veranderd sinds ik vertrok in 1987 voor mijn studie. Maar het voelt inmiddels wel echt als thuis. De reis naar mijn werkplek in Groningen is te doen. Het is zeker geen fietsafstand :-), maar het is goed te doen.

Op 1 maart 2019 ben ik dus gestart in mijn nieuwe baan bij de Rijksuniversiteit Groningen (RUG). Ik werk in een leuk en divers team binnen het Centrum voor Informatie Technologie (CIT). Ons team heet Educational Innovation and Research (EIR). Dit team is pas gevormd. We houden ons bezig met onderwijsinnovatie, en dat betreft een heel palet aan onderwerpen. Zoals vernieuwingen en verbeteringen van onderwijs en leren met peer feedback, online courses, learning analytics of video. En we proberen dit ook systematisch te doen, evidence-informed dus. En evaluatie van en onderzoek naar doen we ook.

Team EIR, maart 2019

Welkom!

28 May 2019 | expertise, leren, Nederlands, Onderwijsinnovatie, TELT | No Comments

Wytze Koopal

Aangenaam! En leuk dat u hier bent. Mijn naam is Wytze Koopal. Deze website is mijn persoonlijke logboek van interessante ervaringen en inzichten. Lees gerust verder. Inzet van ICT bij en voor onderwijs en leren is waar ik goed in ben. Ik ben hier dagelijks mee bezig bij mijn werkgever, de Rijksuniversiteit Groningen.

Enkele kernbegrippen: online courses, MOOC, blended learning, technology enhanced learning and teaching (TELT), e-learning, social learning, informeel leren, formatieve toetsing, peer feedback, digitale video, open badges.

Nieuwe baan!

3 December 2018 | interessant, Onderwijsinnovatie | 1 Comment

Brief uit dienst

Spannend nieuws dat ik graag met jullie wil delen. Voor de collega’s op de Universiteit Twente die regelmatig met mij werken is het inmiddels bekend. Maar voor al die anderen wil ik graag hierbij bekend maken dat ik een nieuwe baan heb! Ik ga weer terug naar het Noorden van het land, na meer dan 30 jaar in Twente te hebben gestudeerd en gewoond (en ik heb ook veelal hier in de regio gewerkt).


Ik ga per 1 maart 2019 aan de slag bij de Rijksuniversiteit Groningen. Ik ga werken als Education Specialist in het team Educational Support and Innovation. Ik heb er heel veel zin in natuurlijk!

En nu ik toch je aandacht heb:

  • er zijn  waren mooie vacatures bij de UT voor ervaren onderwijskundig adviseurs, (deadline inmiddels verstreken)
  • mijn huis is inmiddels verkocht staat te koop

Afgelopen dinsdag 26 november 2013 was ik in Groningen, op bezoek bij de Rijksuniversiteit Groningen (RUG). Ik was daar samen met collega’s Helma Vlas, Jan de Goeijen (van ITCS), Nico Kloek en Marc Hulshof (FB). We hebben veel informatie en inzicht gekregen in de aanpak van de RUG voor digitale toetsing. Deze dag was ontstaan vanuit een spontane actie van Silvester Draaijer van de VU. En Louwarnoud van der Duim had een goed programma in elkaar gezet! Doordat eea ook via Twitter bekend was gemaakt, waren er uiteindelijk veel mensen in Groningen.

Uiteindelijk waren er wel 50 personen aanwezig. Naast onze delegatie, waren de volgende instellingen ook aanwezig: UvA en AMC, VU, TU Delft, Universiteit Leiden en LUMC, Universiteit Utrecht en UMC, Erasmus Universiteit en SURF. Er komt nog wel een langer verslag, maar hier de hoogtepunten van deze succesvolle dag:

  1. Actuele stand van zaken in Nederland als we het hebben over digitale toetsing is als volgt: de VU heeft een grote toetszaal (385 plekken), RUG heeft een zaal met 288 plekken (zie foto). De UvA is bezig met een zaal met 160 plaatsen, Universiteit Leiden is bezig met een zaal met 400 plekken, UMC is bezig met een zaal met 300+ plaatsen. En ik weet ook dat Saxion twee zalen heeft, eentje in Enschede, en 1 in Deventer.
  2. Een opvallend verschil in aanpak: De RUG neemt digitale tentamens af via een door henzelf ontwikkeld Building Block in Blackboard. Andere tools worden zeer sporadisch gevraagd op dit moment. QMP zit in de planning, vooral omdat daarin itembanken mogelijk zijn. De VU daarentegen neemt nu vooral digitale toetsen af via Question Mark Perception.
  3. De RUG bedient vooral die opleidingen en docenten die open essay vragen willen afnemen (argumentatie: handschriften van studenten zijn soms moeilijk leesbaar, en veel efficiëntie te behalen). De vraag is ook duidelijk vanuit de opleidingen gekomen voor een digitale toetszaal.
  4. Digitale toetsing vergt militaire precisie in de planning en de uitvoering. Dit werd zeer expliciet genoemd door de RUG; ze hebben. En ook de VU gaf dit heel nadrukkelijk aan.
  5. Online assessments en bijbehorende tools zijn nog redelijk onvolwassen. Vandaar natuurlijk dat de RUG zelf aan de slag is gegaan met een eigen Building Block.
  6. Door digitale toetsing kan de kwaliteit van je toetsproces en ook de toets zelf stijgen. Je moet beter nadenken over je vragen, en je modelantwoorden.
  7. Opmerkelijke uitspraak van een docent van de RUG: Door de anonimiteit van het nakijken van de digitale toets, ben je minder bevooroordeeld.
  8. Zorg altijd ook voor een backup scenario. Bijvoorbeeld een papieren afdruk van het tentamen. Bijkomend voordeel: de student ziet op papier hoe het hele tentamen er uit ziet, als hij het digitale tentamen doet.
  9. De RUG heeft een forse club voor functioneel beheer.
  10. Er was bij de RUG geen business case vooraf opgesteld. Men is gewoon begonnen! De totale verwachte kosten voor drie jaar digitaal toetsen zijn 700.000 euro (m.u.v. de kosten van de inrichting van de zaal).

Nog een paar foto’s via mijn Flickr account. Nog meer informatie:

  • over de toetszaal en aanpak bij de VU is online te vinden
  • een interessant artikel over de aanpak van de RUG