Category: TELT

Home / Category: TELT

De special interest groep Open Education van SURF is heel actief! Ze doen veel en publiceren veel en vaak. Maar ze pakken het slim aan. Ze doen zeker niet alles zelf! Ze hebben zogenaamde pressure cook sessies uitgedacht. De eerste is in juni geweest, met als thema Didactiek, in relatie tot Open en Online onderwijs. Dit heeft nu geresulteerd in een hele interessante publicatie, een zogenaamde thema-uitgave (ik heb nog niet alles kunnen lezen). Ik pak er 1 prikkelend citaat uit:

“De neiging bestaat om het traditionele onderwijs, met een docent die college geeft, als default te hanteren bij het ontwerpen van nieuwe onderwijsvormen, en daarop variaties te maken”, stelt hoogleraar Peter Sloep van de Open Universiteit. “Daarmee zet je jezelf didactisch meteen op een achterstand. Allerlei didactische varianten die door online elementen mogelijk worden, blijven buiten het bereik van de verbeelding.”

Het grote pluspunt van een flipperkast? Onmiddelijke feedback! En nog veel meer verstandige opmerkingen zul je horen in bijgaande video. Het is een opname van een keynote van Dr. John H.A.L de Jong (VU / Pearson). De Jong vergelijkt paper-based testen en computer-based testen, en benoemd een aantal potentiële voordelen van computer-based testen die vaak nog onderbenut worden.

Het betreft een opname van een keynote enkele dagen geleden op EUROCALL 2014, de Europese conferentie over computer-ondersteund taalonderwijs die recent in Groningen plaats vond. Vooral de eerste 15 minuten vond ik interessant!

Eind vorige maand hadden we een gezamenlijke bijeenkomst over Technology Enhanced Learning and Teaching (TELT), zoals ik al eerder schreef. Ik heb nu eindelijk de tijd gevonden om me te buigen over de bevindingen en heb deze proberen samen te vatten. Er waren 4 groepjes gevormd, voor de thema’s MOOC’s, Digitale Toetsing, Onderwijsruimte 2020 en Digitaal Leermateriaal. De bevindingen van onze bijeenkomst zijn samengevat in de 20140624-inspiration-summary (PDF).

En erg verheugend om te merken: er zijn al enkele zaken opgepakt. Mooi!

Afgelopen dinsdag, 24 juni, hadden we een inspiratiebijeenkomst georganiseerd voor en met medewerkers van verschillende diensten op de UT over het thema Technology Enhanced Learning & Teaching (TELT). Het was een goede bijeenkomst, in een positieve en ontspannen sfeer!overzicht3-telt

Ik had deze inspiratiebijeenkomst gepland in overleg met de directeuren van de diensten. Het leek ons goed om elkaar en elkaars expertise beter te leren kennen. Dit alles toegespitst op het gebruik van ICT in het onderwijs op de UT. Alle aanwezigen hebben daar op de ene of andere manier een taak in. Maar kennen we elkaar eigenlijk wel goed genoeg? En kunnen we elkaar versterken en aanvullen in de toepassing van ICT voor onderwijs en leren? Dat waren de kernvragen van de bijeenkomst. (more…)

We weten allemaal dat accurate, tijdige en inhoudelijke feedback een zeer effectieve manier is om het leren van onze studenten te stimuleren. Als het om >100 studenten gaat, wil en kun je vaak als docent hier eigenlijk niet genoeg tijd in steken. Dan komt peer feedback om te hoek kijken, dus hoe we er voor kunnen zorgen dat studenten elkaar nuttige en zinnige feedback geven?  Nog mooier zou zijn, als we dit op de 1 of andere manier kunnen ondersteunen via (bestaande of nieuwe) ICT tools. Voor de hand ligt dan om eens naar Blackboard te kijken. En hierbij kunnen we gelukkig dankbaar gebruik maken van de kennis en ervaring van collega’s elders in het land. (more…)

Een belangrijk kenmerk van de bachelorprogramma’s van de Universiteit Twente is projectonderwijs. Ik ga nu niet op de nuances van wat dat nu precies al dan niet is (je kunt daar bij Aalborg veel meer over lezen). Ik heb vooral gekeken in de afgelopen weken naar mogelijke ICT ondersteuning. Dit zijn wat mogelijke “oplossingen” op een rijtje.

  1. Er is een Nederlands product, projectcamp.us, dat claimt projectonderwijs te kunnen ondersteunen. “Projectcampus is a learning platform to support active and collaborative learning.” De software is  al in gebruik bij TU Delft, Erasmus University College en Grafisch Lyceum Rotterdam (ik ben altijd achterdochtig bij dit soort claims van de leverancier; het zou best kunnen dat het bij 1 vak bijvoorbeeld in gebruik is).
  2. https://trello.com (Amerikaans product voor projectmatig werken, is en blijft gratis volgens de website; ook betaalde opties, met schappelijke prijzen)
  3. http://www.Cloudents.com (“Cloudents is a free online and mobile social studying platform”)
  4. http://www.curatr3.com (“Curatr allows you to build courses that your students will love. Upload objects from across the web and your students can comment and discuss to win points” Curartr wordt ook ondersteund door MOOCfactory, een Nederlands bedrijf, zie http://moocfactory.nl)

In de afgelopen weken heb ik me bezig gehouden met enkele belangrijke keuzes die de UT zal gaan maken rond de toepassing van On Demand Video in het onderwijs. Ik heb me verdiept in de literatuur en heb ook wat contacten aangeboord om meer informatie te verkrijgen. Hierbij een kort overzicht van de informatie die ik tot nu toe heb vergaard. Eerst volgt echter wat nadere uitleg over begrippen. (more…)

Gisteren was Ewoud de Kok van het bedrijf Feedbackfruits bij ons. Met een inspirerend verhaal nam hij ons mee naar de ontstaansgeschiedenis van zijn bedrijf en product. En vervolgens liet hij live zien wat de functies en de mogelijkheden van zijn product zijn (zie afbeelding). Wat hier volgt zijn mijn persoonlijke observaties.

Feedbackfruits kent drie functies: Share, Live and Dialog. De Live functie is een soort stemfunctionaliteit, vergelijkbaar met Shakespeak, die je als docent kunt inzetten, en kunt inbedden in Powerpoint. Dialog kan, via Blackboard integratie in een bepaalde coursesite, ervoor zorgen dat studenten met elkaar in discussie gaan en vragen kunnen stellen. Dit ziet er uit als een soort Facebook wall, en spreekt dus studenten hopelijk heel erg aan. Je kunt ook likes uitdelen, en daarmee laten blijken dat je iets waardevol vindt. (more…)

Ervaring Leiden met MOOC’s

17 December 2013 | Onderwijsinnovatie, TELT | No Comments

Vandaag is er een mooie video verschenen van de Universiteit Leiden over hun ervaringen met Massive Open Online Courses (MOOC). In deze video zie en hoor je (in iets meer dan 5 minuten) wat ze doen, met enkele uitspraken van hoogleraren en studenten. De video geeft tevens een goed beeld van wat ze gebruiken, bijvoorbeeld Google Hangout en een soort studio. De Universiteit Leiden maakt gebruik van het Coursera platform, mocht je dat nog niet weten.