Category: leren

Home / Category: leren

Ben je onlangs nog op een universiteit geweest? Op een gemiddelde universiteit zul je veel grote onderwijsruimtes aantreffen, de overbekende (hoor)collegezaal. In Twente was er 1 hele grote collegezaal, maar hier in Groningen zie ik die wel wat meer (het is natuurlijk ook een grotere universiteit met enkele grote studies).

Je kent deze collegezalen vast wel: een in hoogte oplopende zaal, met lange rijen stoelen voor de studenten, met van die klaptafeltjes. We weten inmiddels wel uit onderzoek dat dit soort ruimtes beperkingen heeft: het puur luisteren naar een docent (hoe goed die ook zijn of haar best doet) betekent vaak niet zo heel voor het leerproces van al die studenten.

In Twente hebben we in het voorjaar van 2018 al eens mogen experimenteren met andere opstellingen in onderwijsruimtes, mede dankzij de inzet en creativiteit van de zeer actieve studievereniging Daedalus van Industrial Design. Zij hadden toen bijvoorbeeld de volgende opstelling bedacht omdat ze ook niet blij waren met een traditionele opstelling met rijen stoelen en tafels.

Rondom docent
Groepstafels met whiteboards, docent in midden (Universiteit Twente, juni 2018)

Dus ja, ik ben al enige tijd gefascineerd door wat een goede onderwijsruimte nu eigenlijk zou moeten zijn. Een bepaalde indeling (de bus, carré, rond etc), de grootte en hoogte van de tafels, de plek van de docent, de locatie(s) van het presentatiescherm, het heeft allemaal invloed op het leren van studenten. Of wat denk je van het licht, de kleuren, de akoestiek? Een waardevolle publicatie die op dit soort aspecten ingaat is het Cookbook Education Spaces van de TU Delft. En wellicht wel het allerbelangrijkste in dit verband: wat doet de docent? In wetenschappelijke termen de “teaching practice” of “teacher behavior”.

Huidig project TEO

Met het thema Onderwijsruimtes ben ik ook in Groningen verder gegaan. Ik heb in het afgelopen jaar wat tijd mogen besteden aan het zoeken en vinden van relevante literatuur, zie deze lijst met inmiddels 60 publicaties ( helaas nog lang niet allemaal kunnen lezen; aanvullingen zijn welkom!).

En inmiddels ben ik in Groningen ook sinds augustus 2019 intensief betrokken bij de voorbereidingen van het project TEO. TEO staat voor Tijdelijke Extra Onderwijsruimtes. In dit project gaan we echt aan de slag met verschillende onderwijsruimtes. Het project duurt 4 jaar. Officieel zijn we in janauri 2020 gestart. We gaan intensief met docenten aan het werk om hun onderwijs uit te voeren in verschillende onderwijsruimtes. De doorlooptijd van 4 jaar geeft ons ook de tijd om parallel serieus onderzoek te doen. Meer info kun je op de RUG website vinden.

Wat er nog komt

Ik ga proberen om hier regelmatig een bericht te plaatsen over dit thema en het project TEO.

Welkom!

28 May 2019 | expertise, leren, Nederlands, Onderwijsinnovatie, TELT | No Comments

Wytze Koopal

Aangenaam! En leuk dat u hier bent. Mijn naam is Wytze Koopal. Deze website is mijn persoonlijke logboek van interessante ervaringen en inzichten. Lees gerust verder. Inzet van ICT bij en voor onderwijs en leren is waar ik goed in ben. Ik ben hier dagelijks mee bezig bij mijn werkgever, de Rijksuniversiteit Groningen.

Enkele kernbegrippen: online courses, MOOC, blended learning, technology enhanced learning and teaching (TELT), e-learning, social learning, informeel leren, formatieve toetsing, peer feedback, digitale video, open badges.

MOOC’s: business as usual

7 May 2014 | expertise, leren, oer | No Comments

Gisteren mocht ik voor leden van Komma, de alumnivereniging voor (toegepast) Onderwijskundigen van de Universiteit Twente, en voor leden van de studievereniging Dimensie een avondcollege verzorgen over de plannen die de UT heeft met MOOC’s. Het was een hele interessante avond. Hierbij mijn presentatie, die natuurlijk niet de interessante vragen bevat die er gisteren wel werden gesteld:

Werkzaam op de Universiteit Twente

8 January 2013 | leren, oer | No Comments

Universiteit TwenteVoor degenen die het nog niet weten: sinds 1 december 2012 ben ik (hernieuwd) werkzaam voor de Universiteit Twente.  Vanaf komend collegejaar gaat de UT voor haar bachelor-onderwijs werken volgens het Twents Onderwijsmodel (TOM). Ik zal me onder andere bezig gaan houden met de ICT-voorzieningen die dit nieuwe onderwijsmodel zullen gaan ondersteunen.
Wil je mij inschakelen als onafhankelijk adviseur voor een e-learning traject, dan kan dat natuurlijk nog steeds! Maar mijn activiteiten als zelfstandige gaan dus wel op een wat lager pitje. Ook de frequentie van berichten op deze website zal minder worden (en die was natuurlijk al veel lager dan enkele jaren geleden).

Evaluatie van iPad bij Fontys

2 March 2011 | interessant, leren | No Comments

Eerder schreef ik al over de hype rond tablets. ifontysPierre Gorissen wees mij toen op wat extra informatie van Fontys Hogescholen over het gebruik van iPads in hun onderwijs. Recent is het project (iFontys geheten) afgerond. Hierbij dus een verwijzing naar de aankondiging van de eindevaluatie:
De wereld van de tablets is nog niet perfect. Is de iPad een vervanging voor de laptop? Nee, maar hij komt in de buurt. Dat is een van de conslusies uit de studentenevaluatie van iFontys. Vooral de iPad als productietool laat nog veel te wensen over volgens de studenten. Toch scoort de iPad op bepaalde gebieden beter dan de laptop. Studenten waarderen vooral de directe beschikbaarheid hoog.”
(more…)

Twents Meesterschap 2011

12 January 2011 | interessant, leren | No Comments

logoVolgende week, op 20 en 21 januari 2011, wordt de conferentie Twents Meesterschap weer gehouden op de Universiteit Twente. De conferentie is bedoeld voor docenten in het Voortgezet Onderwijs. Zij kunnen zich op deze twee dagen breed laten informeren over nieuwe ontwikkelingen in hun vakgebied. Vorig jaar was ik enthousiast over deze conferentie (zie mijn verslag van vorig jaar).

Inschrijven voor de conferentie kan nog tot 14 januari aanstaande, en de kosten bedragen 50 euro. Hiervoor krijg je dus een degelijk inhoudelijk programma voorgeschoteld, dus die kosten zijn volgens mij alleszins redelijk. (more…)

Tablet is hot

13 December 2010 | interessant, leren | No Comments

iPad foto van Peter Morville
iPad (Creative Commons licentie, Peter Morville)

De lancering van de iPad op 27 januari 2010 (nog geen 11 maanden geleden) door Steve Jobs (video achter de klik) heeft het één ander teweeg gebracht. Sommige mensen gingen zelfs speciaal naar de VS om een iPad te kunnen aanschaffen, voordat het ding officieel in Nederland geleverd zou worden. Op 2 mei waren er wereldwijd reeds 1 miljoen iPads verkocht (persbericht van Apple). En op 28 mei 2010 was het dan eindelijk zo ver: je kon in Nederland ook een iPad gaan bestellen (persbericht van Apple). Sindsdien zie ik vrij regelmatig iPads ‘in the wild’. En natuurlijk wordt er regelmatig gediscussieerd over de voors en tegens van tablet pc’s (waarvan de iPad een goed voorbeeld is) en wat het nut ervan zou kunnen zijn voor het onderwijs. In dit bericht enkele observaties mijnerzijds. (more…)

Tegengif

10 October 2010 | expertise, leren | No Comments

Reach outGisteren las ik een nogal vreemd artikel op de website van Computable (met dank aan de tip van collega Geert Veneklaas van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen). In het genoemde artikel komen twee ‘loopbaanexperts’ aan het woord. Zij zouden gezegd hebben dat gebruik van ICT in de klas wel echt nuttig moet zijn, en anders niet ingezet zou mogen worden. Tenminste dat staat in de inleidende alinea, meteen onder de suggestieve kop “Overheid let te weinig op nut ICT in onderwijs”. In de rest van het artikel wordt één en ander gelukkig nog wel een beetje genuanceerd. En ook in de reacties komen wel wat ‘goede’ voorbeelden terug van gebruik van ICT in het onderwijs. (more…)

Allemaal dezelfde kant op?
Allemaal dezelfde kant op?

De consolidatie in de markt voor e-learning software blijft doorgaan. Bedrijven als Blackboard blijven maar overnames doen. Ten tijde van de Digitale Universiteit voorspelden we deze ontwikkeling al in het E-Learning trendrapport. En dat was al weer 6 jaar geleden, in 2004! Andere voorspellingen uit dat rapport kwamen overigens niet uit, maar daar kom ik wellicht een andere keer op terug. Het rapport is nog steeds wel het lezen waard, al was het maar om eens te kijken wat er dus van de voorspellingen is uitgekomen. (more…)

Informeel leren uitgelegd

8 March 2010 | expertise, informeel leren, leren | No Comments

Ik gebruik hier regelmatig de term “informeel leren” (klik om de berichten in die categorie te zien). Hoe meer ik er over lees, en ook zelf ervaring mee krijg, hoe meer ik ervan overtuigd raak dat onderwijsinstellingen en bedrijven hier nog volstrekt onvoldoende op inspelen. Dit komt mogelijk door de onbekendheid met wat nu eigenlijk onder informeel leren moet worden verstaan en hoe het werkt. Hierna volgt een korte uitleg en enkele verwijzingen naar aanvullend leesmateriaal om door te lezen (al het materiaal waarnaar ik verwijs, is in het Engels). (more…)