Naar mijn mening zal het informele leren steeds meer en steeds beter het zogenaamde 'formele' leren (een docent in de klas met een groep lerenden) gaan aanvullen en soms zelfs vervangen. Het belang en het nuttige effect van 'informeel leren' zal niet in de laatste plaats toenemen omdat de er technisch steeds meer mogelijk is.
professor in San Francisco schrijft dat hij Twitter gebruikt voor zijn onderwijs
Nederland Open in Verbinding (NOiv) heeft een ranking gemaakt van de vorderingen van (semi-)overheden bij de invoering van open source en open standaarden.
Enige weken geleden was ik zeer verbaasd over de Disclaimer van leraar24.nl. Jurist Arnoud Engelfriet heeft deze tekst uitstekend geanalyseerd onder de titel "Leraar24: nieuw platform voor leraren, ouderwetse voorwaarden". Dit geval staat zeker niet op zichzelf. Enkele dagen geleden wilde Facebook haar gebruiksvoorwaarden (Terms of Service, TOS) wijzigen, ten nadele van haar gebruikers. Hierover is nogal wat ophef ontstaan.
Colloquim bij lerarenopleiding over web 2.0 en onderwijs.
Universiteit Twente heeft een repository op basis van EPrints (open source software ontwikkeld in Southampton, Engeland). Onlangs ben ik eens gaan kijken wat er van geworden is. Ik werd aangenaam verrast!
www.leraar24.nl. Vandaag heeft minister Plasterk de zoveelste proefballon opgelaten
De Nationale Onderwijstentoonstelling is op dit moment in volle gang in Utrecht. Je kunt het min of meer meebeleven via een zogenaamde Twitterfountain. Hierin worden foto’s (van Flickr) en tekstberichten (van Twitter) met het trefwoord #not09 vertoond. Hierbij de fountain,…
Jongeren kunnen tegenwoordig niet meer spellen. Een docent in Ede, Tim Hoogenbosch, heeft hier iets aan gedaan.
The Wonders of Physics; website van een professor, Clint Sprott (University of Wisconson), die al sinds 1984 probeert de natuurkunde op een attractieve manier onder de aandacht te brengen.