Open source en onderwijs: feiten
Enkele dagen geleden kwam ik de volgende vraag tegen op Twitter: “kan iemand mij vertellen wat de status van NOiV voor het onderwijs is?“.
Category interessant
Gemakkelijk SCORM afspelen
waarom zou er eigenlijk in elke ELO een SCORM speler beschikbaar moeten zijn? Dat is de vraag die Rustici zich heeft gesteld. En zij komen met het antwoord. De SCORM Cloud
Infowijzer over auteurstools
Kennisnet heeft recent een mooie toevoeging gedaan aan haar website. Er is namelijk een zogenaamde Infowijzer verschenen over auteurstools
Eerste Sakai Executive Brief is beschikbaar
Sakai Executive Brief is bedoeld voor diegenen die snel een overzicht willen hebben van ontwikkelingen in de wereldwijde Sakai community.
Mahara: elegant eportfolio systeem
Ik heb me de afgelopen dagen verdiept in Mahara, ontwikkeld in Nieuw-Zeeland als open source (versie 1.1.1 is op dit moment de laatste versie). Er zijn redelijk nauwe banden met de Moodle community
De nieuwe ELO
Ik vind dat de eindgebruikers (de studenten, maar ook docenten) veel meer controle moeten krijgen over hoe, met wat, wanneer, met wie en van wie ze uiteindelijk willen studeren en leren. De huidige generatie ELO's, en hoe die worden ingezet in ons onderwijs, legt eigenlijk vooral beperkingen op op deze dimensies.
Web 2.0 voor SaxionNext
Vandaag mocht ik wederom een gastcollege verzorgen over Web 2.0 en hoe je dat kunt toepassen in het onderwijs. Dit is altijd erg leuk om te doen. Deze keer was ik uitgenodigd om docenten van SaxionNext bij te praten en…
TeachMeet wint IPON 2009 award!
Gisteren bezocht ik de eerste dag van de IPON2009. Ik ging vooral naar Utrecht om de TeachMeet NL te beleven. TeachMeet NL is een zogenaamd "unconference".
Ga toch micro-bloggen!
Twitter is aan een opmars bezig. Kennisnet heeft zelfs een heel Twitterteam (bron) in het leven geroepen.
Margreet van den Berg gaat zelf niet twitteren, en legt ook goed uit waarom niet. Ze vindt wel dat we in het onderwijs er mee aan de gang moeten (bron).
De klas blijft bestaan
Stephen Downes fileert een artikel van Saul Carliner, die voorspelt dat het 'klaslokaal' altijd zal blijven bestaan. En tegelijkertijd beweert hij dat informeel leren geen of weinig bestaansrecht heeft. Helaas wordt zijn bewering niet ondersteund door serieuze gegevens.