Al weer twee jaar geleden had ik een serie van 6 berichten met voorbeelden van informeel leren, voor bijvoorbeeld Wiskunde (WisFaq, zie mijn bericht van toen) of de zogenaamde Gapcasts (zie mijn bericht van toen). Vandaag ga ik verder met deze serie berichten, en zijn we dus bij nummer 7 gekomen. Nog even voor de goede orde: informeel leren is een breed begrip. Ik ga me niet wagen aan een eenduidige definitie. Kijk bijvoorbeeld voor meer informatie bij Jay Cross:

“Learning is formal when someone other than the learner sets curriculum. Typically, it’s an event, on a schedule and completion is generally recognized (..). Formal learning is pushed on learners. By contrast, informal learners usually set their own learning objectives. They learn when they feel a need to know. The proof of their learning is their ability to do something they could not do before.” (bron)

(more…)