Category: expertise

Home / Category: expertise

Website Bèta Steunpunten

8 March 2012 | expertise | No Comments

In Nederland zijn 11 zogenaamde regionale steunpunten actief, die in hun eigen regio allerlei activiteiten ontplooien om het techniekonderwijs onder de aandacht te brengen en de interesse voor de bètastudies te vergroten (we willen immers graag dat meer mensen techniek gaan studeren). De steunpunten organiseren allerlei activiteiten die zijn gericht op leerlingen en docenten in het voortgezet onderwijs. Dit gaat dan om professionalisering van de docenten of de aansluiting tussen voortgezet en hoger onderwijs. De steunpunten zijn geen officiële organisaties, maar samenwerkingsverbanden van enkele medewerkers van hogescholen en universiteiten in een bepaalde regio. De steunpunten werken met beperkte budgetten. (more…)

Bezoek EuroSakai

2 October 2011 | expertise, opensource, sakai | No Comments

EuroSakaiAfgelopen dinsdag 27 september 2011 heb ik de de Europese Sakai conferentie bezocht. Het was al weer zo’n drie jaar geleden dat ik een Sakai bijeenkomst had bezocht. Deze Europese Sakai conferentie vond plaats in Pakhuis de Zwijger en duurde 2,5 dag. Ik ben dus maar bij één dag geweest, op 27 september. De voortreffelijke organisatie van de conferentie (waarvoor dank!) was in handen van Edia en de Universiteit van Amsterdam. Ik was blij verrast met de diversiteit aan deelnemers. De deelnemerslijst liet naemlijk een gevarieerd beeld zien. Ik zag deelnemers op de lijst uit onder andere Engeland, Zweden, Spanje en Oostenrijk. (more…)

Accreditatie is binnen!

24 August 2011 | expertise | No Comments

Bericht op websiteSinds mei 2010 heb ik gewerkt voor de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) aan verschillende opdrachten. De belangrijkste opdracht waaraan ik mijn bijdrage heb mogen leveren was de ontwikkeling van een splinternieuwe masteropleiding, te weten de Master Musculoskeletale Revalidatie. We hebben in een team van onderwijskundigen, (toekomstige) docenten, experts uit het werkveld en de lectoren veel werk verzet. Met positief resultaat dus! De accreditatie is vorige maand toegekend (hoewel ik op de website van NVAO hierover op dit moment nog niets kan vinden).

De ontwikkelde master is een 3-jarige opleiding, die in deeltijd te volgen is voor fysiotherapeuten met minimaal 2 jaar werkervaring.

(more…)

Beter SpellenAl weer twee jaar geleden had ik een serie van 6 berichten met voorbeelden van informeel leren, voor bijvoorbeeld Wiskunde (WisFaq, zie mijn bericht van toen) of de zogenaamde Gapcasts (zie mijn bericht van toen). Vandaag ga ik verder met deze serie berichten, en zijn we dus bij nummer 7 gekomen. Nog even voor de goede orde: informeel leren is een breed begrip. Ik ga me niet wagen aan een eenduidige definitie. Kijk bijvoorbeeld voor meer informatie bij Jay Cross:

Learning is formal when someone other than the learner sets curriculum. Typically, it’s an event, on a schedule and completion is generally recognized (..). Formal learning is pushed on learners. By contrast, informal learners usually set their own learning objectives. They learn when they feel a need to know. The proof of their learning is their ability to do something they could not do before.” (bron)

(more…)

Tegengif

10 October 2010 | expertise, leren | No Comments

Reach outGisteren las ik een nogal vreemd artikel op de website van Computable (met dank aan de tip van collega Geert Veneklaas van de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen). In het genoemde artikel komen twee ‘loopbaanexperts’ aan het woord. Zij zouden gezegd hebben dat gebruik van ICT in de klas wel echt nuttig moet zijn, en anders niet ingezet zou mogen worden. Tenminste dat staat in de inleidende alinea, meteen onder de suggestieve kop “Overheid let te weinig op nut ICT in onderwijs”. In de rest van het artikel wordt één en ander gelukkig nog wel een beetje genuanceerd. En ook in de reacties komen wel wat ‘goede’ voorbeelden terug van gebruik van ICT in het onderwijs. (more…)

Allemaal dezelfde kant op?
Allemaal dezelfde kant op?

De consolidatie in de markt voor e-learning software blijft doorgaan. Bedrijven als Blackboard blijven maar overnames doen. Ten tijde van de Digitale Universiteit voorspelden we deze ontwikkeling al in het E-Learning trendrapport. En dat was al weer 6 jaar geleden, in 2004! Andere voorspellingen uit dat rapport kwamen overigens niet uit, maar daar kom ik wellicht een andere keer op terug. Het rapport is nog steeds wel het lezen waard, al was het maar om eens te kijken wat er dus van de voorspellingen is uitgekomen. (more…)

Eerder schreef ik hier al over het project Twente’s got Talent (TgT), waar ik sinds enkele maanden bij betrokken ben. Hierbij een bericht over één van mijn deeltaken in dit project. In de afgelopen weken ben ik binnen het project bezig geweest met videoconferencing en digitale schoolborden. Hieronder wat meer informatie over de stand van zaken.Wiskunde D video

 

Wat en waarom?

Vaak beslist een school in het Voortgezet Onderwijs op basis van bijvoorbeeld lage leerlingaantallen voor een bepaald vak om het vak niet meer aan te bieden.  Wiskunde D is zo’n vak dat bij steeds meer scholen in het VO onder druk staat, zo is gebleken uit onze inventarisatie een paar maanden maanden geleden bij enkele scholen in de regio Twente. (more…)

Evaluatie platform A New Spring

15 April 2010 | expertise, interessant | 4 Comments

Logo A New SpringAf en toe neem ik de tijd om een (nieuw) product te evalueren op het gebied van e-learning. Je moet tenslotte bij blijven met de nieuwste ontwikkelingen en producten. De ontwikkelingen bij de communities rond Sakai en Moodle volg ik al jaren. Sakai heb ik enkele jaren geleden (in 2007) uitgebreid geëvalueerd voor mijn toenmalige werkgever, de Universiteit Twente. Vorig jaar heb ik Elgg (december 2009) onder de loep genomen en heb ik ook Mahara (maart 2009) nader bekeken. (more…)

Update juli 2013: Dit project is inmiddels succesvol afgerond!

Na een aanloop van enige maanden kan het dan nu bekend worden gemaakt: ik ben projectpartner geworden van het project Twente’s got Talent! Het project wordt gesubsidieerd door de Provincie Overijssel, vanuit het programma ICT-Diensteninnovatie Overijssel. Twente’s got talent (afgekort als TGT) loopt twee jaar en beoogt, via de inzet van nieuwe ICT-diensten, de aansluiting tussen de verschillende schoolvormen te verbeteren. Er worden met name activiteiten ontplooit voor een betere aansluiting tussen Voortgezet Onderwijs (VO) en Hoger Onderwijs (HO), maar ook de aansluiting tussen Primair Onderwijs (PO) en VO is onderdeel van het project.

(more…)

Informeel leren uitgelegd

8 March 2010 | expertise, informeel leren, leren | No Comments

Ik gebruik hier regelmatig de term “informeel leren” (klik om de berichten in die categorie te zien). Hoe meer ik er over lees, en ook zelf ervaring mee krijg, hoe meer ik ervan overtuigd raak dat onderwijsinstellingen en bedrijven hier nog volstrekt onvoldoende op inspelen. Dit komt mogelijk door de onbekendheid met wat nu eigenlijk onder informeel leren moet worden verstaan en hoe het werkt. Hierna volgt een korte uitleg en enkele verwijzingen naar aanvullend leesmateriaal om door te lezen (al het materiaal waarnaar ik verwijs, is in het Engels). (more…)