Author: admin

Home / Author: admin

Ben je onlangs nog op een universiteit geweest? Op een gemiddelde universiteit zul je veel grote onderwijsruimtes aantreffen, de overbekende (hoor)collegezaal. In Twente was er 1 hele grote collegezaal, maar hier in Groningen zie ik die wel wat meer (het is natuurlijk ook een grotere universiteit met enkele grote studies).

Je kent deze collegezalen vast wel: een in hoogte oplopende zaal, met lange rijen stoelen voor de studenten, met van die klaptafeltjes. We weten inmiddels wel uit onderzoek dat dit soort ruimtes beperkingen heeft: het puur luisteren naar een docent (hoe goed die ook zijn of haar best doet) betekent vaak niet zo heel voor het leerproces van al die studenten.

In Twente hebben we in het voorjaar van 2018 al eens mogen experimenteren met andere opstellingen in onderwijsruimtes, mede dankzij de inzet en creativiteit van de zeer actieve studievereniging Daedalus van Industrial Design. Zij hadden toen bijvoorbeeld de volgende opstelling bedacht omdat ze ook niet blij waren met een traditionele opstelling met rijen stoelen en tafels.

Rondom docent
Groepstafels met whiteboards, docent in midden (Universiteit Twente, juni 2018)

Dus ja, ik ben al enige tijd gefascineerd door wat een goede onderwijsruimte nu eigenlijk zou moeten zijn. Een bepaalde indeling (de bus, carré, rond etc), de grootte en hoogte van de tafels, de plek van de docent, de locatie(s) van het presentatiescherm, het heeft allemaal invloed op het leren van studenten. Of wat denk je van het licht, de kleuren, de akoestiek? Een waardevolle publicatie die op dit soort aspecten ingaat is het Cookbook Education Spaces van de TU Delft. En wellicht wel het allerbelangrijkste in dit verband: wat doet de docent? In wetenschappelijke termen de “teaching practice” of “teacher behavior”.

Huidig project TEO

Met het thema Onderwijsruimtes ben ik ook in Groningen verder gegaan. Ik heb in het afgelopen jaar wat tijd mogen besteden aan het zoeken en vinden van relevante literatuur, zie deze lijst met inmiddels 60 publicaties ( helaas nog lang niet allemaal kunnen lezen; aanvullingen zijn welkom!).

En inmiddels ben ik in Groningen ook sinds augustus 2019 intensief betrokken bij de voorbereidingen van het project TEO. TEO staat voor Tijdelijke Extra Onderwijsruimtes. In dit project gaan we echt aan de slag met verschillende onderwijsruimtes. Het project duurt 4 jaar. Officieel zijn we in janauri 2020 gestart. We gaan intensief met docenten aan het werk om hun onderwijs uit te voeren in verschillende onderwijsruimtes. De doorlooptijd van 4 jaar geeft ons ook de tijd om parallel serieus onderzoek te doen. Meer info kun je op de RUG website vinden.

Wat er nog komt

Ik ga proberen om hier regelmatig een bericht te plaatsen over dit thema en het project TEO.

SIG Learning Spaces

26 November 2019 | expertise, learningspaces | No Comments

Mijn collega Marij Veugelers van de Universiteit van Amsterdam heeft er jaren voor geijverd. En sinds de zomer van 2019 is het dan ook zover. Er is een Special Interest Group (SIG) opgericht met het thema Learning Spaces en er is een kernteam van 10 personen gevormd. Ik mag secretaris van het kernteam van deze SIG zijn.

Tijdens de laatste SURF Onderwijsdagen hebben we ons gepresenteerd met een ludieke actie (beschuit met muisjes!).

Beschuit voor lancering
Beschuit met muisjes

We hebben voor de komende 2 jaren heel wat op stapel staan als kernteam, waaronder ook interessante publicaties en bijeenkomsten. We hebben natuurlijk een eigen plekje op het internet. Wordt lid van onze community, en je krijgt altijd het laatste nieuws automatisch in je mailbox!

Leeuwarden en Groningen

29 June 2019 | Nederlands | No Comments

Sinds eind februari woon ik in Leeuwarden, de plaats waar ik ook opgegroeid ben. Er is hier veel veranderd sinds ik vertrok in 1987 voor mijn studie. Maar het voelt inmiddels wel echt als thuis. De reis naar mijn werkplek in Groningen is te doen. Het is zeker geen fietsafstand :-), maar het is goed te doen.

Op 1 maart 2019 ben ik dus gestart in mijn nieuwe baan bij de Rijksuniversiteit Groningen (RUG). Ik werk in een leuk en divers team binnen het Centrum voor Informatie Technologie (CIT). Ons team heet Educational Innovation and Research (EIR). Dit team is pas gevormd. We houden ons bezig met onderwijsinnovatie, en dat betreft een heel palet aan onderwerpen. Zoals vernieuwingen en verbeteringen van onderwijs en leren met peer feedback, online courses, learning analytics of video. En we proberen dit ook systematisch te doen, evidence-informed dus. En evaluatie van en onderzoek naar doen we ook.

Team EIR, maart 2019

Welkom!

28 May 2019 | expertise, leren, Nederlands, Onderwijsinnovatie, TELT | No Comments

Wytze Koopal

Aangenaam! En leuk dat u hier bent. Mijn naam is Wytze Koopal. Deze website is mijn persoonlijke logboek van interessante ervaringen en inzichten. Lees gerust verder. Inzet van ICT bij en voor onderwijs en leren is waar ik goed in ben. Ik ben hier dagelijks mee bezig bij mijn werkgever, de Rijksuniversiteit Groningen.

Enkele kernbegrippen: online courses, MOOC, blended learning, technology enhanced learning and teaching (TELT), e-learning, social learning, informeel leren, formatieve toetsing, peer feedback, digitale video, open badges.

Nieuwe baan!

3 December 2018 | interessant, Onderwijsinnovatie | 1 Comment

Brief uit dienst

Spannend nieuws dat ik graag met jullie wil delen. Voor de collega’s op de Universiteit Twente die regelmatig met mij werken is het inmiddels bekend. Maar voor al die anderen wil ik graag hierbij bekend maken dat ik een nieuwe baan heb! Ik ga weer terug naar het Noorden van het land, na meer dan 30 jaar in Twente te hebben gestudeerd en gewoond (en ik heb ook veelal hier in de regio gewerkt).


Ik ga per 1 maart 2019 aan de slag bij de Rijksuniversiteit Groningen. Ik ga werken als Education Specialist in het team Educational Support and Innovation. Ik heb er heel veel zin in natuurlijk!

En nu ik toch je aandacht heb:

  • er zijn  waren mooie vacatures bij de UT voor ervaren onderwijskundig adviseurs, (deadline inmiddels verstreken)
  • mijn huis is inmiddels verkocht staat te koop

Muntgebouw in Utrecht

Last week I visited the Challenge Day that SURFnet organizes on a yearly basis. I was quite a few years that I was present at such a day. On the challenge day we challenge software vendors to show what they can offer for us. The Challenge Day was held at the Muntgebouw in Utrecht (see the picture).

There were two parallel tracks at this Challenge Day. Track one as focused on how the modular digital learning environment can be designed and created. The other track had a more specific theme, which was peer feedback and peer assessment. I attended all three sessions for this last track. We were shown 6 different digital tools that can be used for facilitating peer feedback and peer review. Want to know my opinions and observations? Please see my full post at the weblog of Onderwijsvernieuwing at University of Twente.

Watching an instructional video (even if it is a short one) is quite passive. This might not lead to the best possible learning result for a student. But there’s is solution for more actively engaging students with a video. This can be done with what we call interactive video.HiHaHo logo At the University of Twente we have recently done some research into possibilities of interactive video. (more…)

NS Groningen

Earlier this month (5 sept 2017) I paid a visit to the conference “Blockchain in Education”. This was held in Groningen. These are my observations from this interesting event.

Packed programme

The morning session was packed with (short) plenary presentations. In the afternoon we could attend two so-called dialog sessions that could be chosen from a whole list. My guess is that there were around 250 visitors altogether, whereby it seemed to me that people representing educational institutions were a minority in this group. There were a lot of (regional) entrepreneurs and students. Groningen is also the host city of the Dutch Blockchain Hackathon, which might be an explanation for this.

I am not going to describe the sessions that I visited. Instead I’d like to answer two questions here, based on what I’ve read while preparing my visit to the conference, and what I’ve learned at the conference. (more…)

Peter-Paul Verbeek

You might have seen it in my Twitter timeline in the last weeks. From november 2016 onwards I have been working with a great team to design and produce a free online course on the Philosophy of Technology. This course will be launched on 29 May 2017. Please check out the trailer video to hear from professor Peter-Paul Verbeek what this course is all about and why should join!

If you want to join this course, you can do so at the FutureLearn website.

Bett show 2017

13 February 2017 | Activerende werkvormen, beurs, English, TELT | No Comments

Last month the Bett show (the British Educational Training and Technology Show) was held in London (UK). I joined a studytrip from SURF. We were with a group of around 25 collegueas from across the country. There were colleagues from SURF, University of Leiden, Hanzehogeschool, ROC van Amsteram, Graafschap College and Hotelschool The Hague, amongst others.

The Bett show was quite an experience. I was there for 2 full days, and still didn’t see everything (and I came prepared with about ten things that I wanted to see).

(more…)